すっかり秋の気配なのに、最後に頑張って桔梗の花が咲いてくれました✨
さて、これまで生徒さんの成長を書いてきました。よろしければご覧ください。
今回も、引き続きご紹介したいと思います。
今回は、思春期のお子さんです。
中学生になり、自分の世界にいる時間が長くなったまなみさん(仮名 中学1年生)。
もともと口数が多いほうではありませんでしたが、中学生になって、話すことがさらに少なくなりました。
挨拶の声も聞こえるかどうかといった感じで、本人も「声が出なくなった」と言っていました。
そこで、今まで書いていたマインドマップを、なるべく話すようにしてみました。
すると、ポツリポツリといろいろなことを話してくれました。
・ゲームが好きというよりは、ゲームを通じてチャットで話すのが楽しいこと
・弾きたい曲がたくさんあること
などです。
そこで、弾きたい曲をどんどん言ってもらいました。今回は今まで以上にたくさん挙がります。
なかでも、映画で見た曲が印象に残ったようです。
そこで、私は弾き語りを提案してみました。
まなみさんは、もともと小学生の頃、流行っていた歌を1番から3番まで覚えて歌っていたし、声も出せるし、楽しいからです。
次の週、「今日の日はさようなら」を用意して弾いてあげると、気がついたら、まなみさんも一緒に歌っていました。きれいな声でした。
ピアノのソロ曲も「いいかどうか分からないけど、自分でアレンジしてみた」と聴かせてくれました。
「ペダルなしのところも作りたい」など、積極的にアイデアも言うようになりました。
そして、最近では「私はアレンジが結構得意。美術のレタリングなんかも、クラスで一番早くアイデアが浮かんだんだ」と言えるようになりました✨
ただ黙ってレッスンを受けるより、相互にやり取りした方が、断然楽しくなります＾＾アイデアも浮かぶし、自分のことも肯定できますね。
それは人生を生きる上でも、大切な力です。
教室では、「この子は大人しい子」「中学生だから喋らない子」と決めずに、いろいろな自己表現の手がかりを提案して、お子さんの生きる力につなげたいと思っています。
次回は、大人の生徒さんの変化のご紹介しようと思います。
