昨日のレッスン風景です。
ピアノコース2年生のMちゃん。
「お日様きらり」の歌詞を思い浮かべて、弾きます。
はっきり弾く音と、優しく弾く音の違いを出そう。
「ふわり」もそうだったね。
曲によって、どれくらいはっきりの音かどうかは、
違うんだね。
曲にピアノ、フォルテが書いてあるのも、
曲のイメージを表すための暗号なんだよ。
「ピアノ」という楽器も、
フォルテもピアノも出せるから、そんな名前がついたんだよ。
音量の幅を出して弾こう！
次は、ピアノコース1年生のTちゃん。
きれいな音で弾こうとしています。
バランスもきれいです。
時々、バランスが崩れたり、
スラーの終わりの音が聴けてないので、
レッスンで聴く練習をします。
おうちでも、今のバランスで練習しよう。
リズム打ちもします。
小節の最初の音を少し強く打つんだね。
「たた」の時も、最初の「た」のほうを大きめに打つんだよ。
力加減が違うんだね。それで弾くと、曲も拍子感が出ます。
次は、プレピアノコース年長さんのKちゃん。
指が動くようになってきました。
１個飛ばしのところは、もう少し練習を頑張ろう。
鍵盤の音探しは、早く探せるようになりました。
ソとラは、見分けにくいから、
この二つの音がすぐ探せるよう練習して、ドリルもしよう。
リズムパズルをします。
並べたら、違うリズムを合わせて打ちます。
つられず、続けて打てるようになってきました。
磁石ボードで、串に刺さったおだんごと、
お箸でつまんだお豆を並べて、あてっこしました。
