前回と同じ景色を、夕日の影が差す頃に見てみると、コントラストが際立って、これもきれいです！
前回は、叱り方について書いたので、今回は、褒め方について書いてみます。
レッスンで、「そうなんですか！」と言われるポイントです。
褒めるポイントは3つです。
1つめは、すごいなと思ったら、素直に言葉にすることです。思ったことを、出し惜しみせず笑、ぜひ言葉にして伝えてください。当たり前のようですが、とても効果的です！
「すごいね」
「がんばったね」
「こんなことができたんだね」
など、ストレートに言ってあげるといいですね。思っているだけでは、伝わりません！
2つめは、能力や比較ではなく、努力に対して評価するということです。
例としては、
「頭いいね」→「頑張って、できるようになったね」
「絵が上手だね」→「きれいな色だね」「面白い絵だね」
「お兄ちゃんよりきれいにお片づけできたね」→「お部屋がきれいになって、気持ちいいね」
3つめは、2つめとも重なりますが、アイメッセージで伝えるということです。「人の評価」ではなく、「私はこう思う」を伝えます。
「成績がいいから」「賞がとれたから」「褒められるから」などの人の評価でなく、
「頑張ってるから、お母さん嬉しいよ」という感じです。
補足として、4つめのポイントです。
「○○してくれる」という言葉は、避けた方がよいということです。
例えば、
「子どもがピアノを弾いてくれるようになった」などと言うことはありませんか？教室でもよく聞く言葉です。
保護者の嬉しい気持ちを表しているのですね。でも、この言葉は、実は、見直した方がいいです。
理由は、本来、親が頼んで、子どもにしてもらうことではないからです。
子どものことなら、困るのは子どもであって、親ではありません。
だからと言って、放っておくということではありませんが、
そこの線引きが理解できていないと、よかれと思うことでも、逆に、不要に子どもの機嫌を取ったり、スポイルすることになりかねません。
これは、意外に、大きなポイントです。
長くなりそうなので、対処のしかたは、次回に書きたいと思います。
