足もとにも秋色があふれています＾＾
踏むと音も楽しいのです。
前回のブログで、子どもはお友達との関わりの中でこそ、成長が加速すると書きました。
今日は、そのことについて書いてみたいと思います。
例えば、こんなことがありました。
グループレッスンで最後に写真を撮ろうとした時のことです。
急に鼻血が出てしまったお子さんがいました。
私は、すぐマスクを外してもらって、手当てをしましたが、どんなポーズで撮ったらいいか考えていました。
そこで、子どもたちに「どうやって撮ろうかなあ❓」と相談しました。
すると1人が
「こうしたらいいんじゃない⁉️」
と口の前で両手を交差させて、ポーズをとってくれました。
「イイね〜‼️」
とみんな喜んで、笑顔で写真を撮ることができました＾＾
この行動には、大事な点が2つあります。
1つめは、相手が困ったことを理解、フォローできたこと
2つめは、相手目線で行動できていること
です。
順番に説明していきますね。
まず、1つめについては、分かりやすいと思います。
相手が困ったことが分かり、フォローできる。
これは社会生活を送っていく上で、大きな基盤になります。
2つめは、自分主体ではなく、相手目線で行動できているということです。
分かりにくいので、別の例で考えてみましょう。
例えば、大人だと、あれこれ考えすぎたり、変に遠慮したりしてしまって、自然に相手目線で行動することが難しかったりします。
だいたい、以下のようなことを考えるわけです笑
「こんなつまらないことを言って、役に立たないんじゃないか」
「もしアイデアを取り上げてもらえなかったら、どうしよう」
「他の人のほうがもっといいことを思いつくかもしれないから、私が言わなくてもいいか」
などです。
もちろん人にもよるでしょうけど、こういう時、根底にあるのは、実は「『自分』はどう思われるか」なんですね。
でもグループレッスンの子どもたちにはそれがない。
「『相手』に役立つか」を考えているので、行動できているのですね。
この「相手」目線も、社会に出る時（もっと言うと、お金を得る時）欠かせない視点になります。
このように、子どもの成長には、お友達との関わりが絶対に欠かせないものなんです。
心理学の研究にも、遺伝以外の改善要素として、環境（物理的環境、人間関係など）の重要さが分かっています。
グループレッスンでは、努力については小さなことでも褒め、残念なことがあれば個人レッスンでフォローしています。
なので、グループレッスンで得られる成果はとても大きいのです。
グループレッスンの効果については、これ以外にもあるので、別の記事でご紹介したいと思います。
