今回は、
「ピアノで身につけたい○○の力」
についてです。
先週のレッスンでのこと。
最近、ケアレスミスが多いAちゃん。
ミスしては、「あ！」を繰り返すのです。
説明をするのですが、どんどん縮こまってしまう。
何が問題なのか、私は考えました。
これはミスが問題なのではない。
Aちゃんの意思が、全然込められてないのが問題だ。
真面目なAちゃんは、「注意を守らなきゃ」に精一杯になってしまっている。
そこで、Aちゃんにこんな話をしました。
「リズムとか、強弱記号とか、気をつけることがたくさんあるのは、たった一つの目的のためなんだよ。なんだと思う？」
「それはね、Aちゃんがこの曲をどう思うかってことを、表現するためなんだよ。」
「『私はこう思う』を弾くために、いろんな注意がある。注意は、『私はこう思う』がなかったら、意味がないんだよ。」
注意よりも、表現の大切さを理解してもらいました。
すると、説得力のある素晴らしい演奏ができたのです。ミスを気にしていたら、できない演奏です。
このように、
「こう弾きたい」は意見です。
意見がある時、音の羅列が、初めて音楽になります。
大切なのは、意見を表現する「自主性」なのです。
「自主性」は、今後の人生で欠かせない力です。
ですが、残念ながら、学校の授業や、他のおけいこでは、自主性を学ぶ機会は、ほとんどないと言っていいでしょう。
たとえば、塾や英語教室などでは、
1対多人数がほとんどで、きめ細かく個性を見ることができません。
また、個人の意見を求める機会は、ほぼありません。
さらに、言葉にするのがニガテなお子さまにとっては、自分の意見を話すのが、難しいのです。
自主性なく育ってしまうと、
・成長してから、自分のやりたいことが分からない。
・イライラしやすい。
・自分はこれでいいんだと思えない。
といった状態に陥ります。
カウンセリングピアノ教室では、ピアノを通して、「自主性」を育んでいます。
私自身、自主性なく、言われるままにしてきて、息苦しさを感じていました。
だからこそ、自主性を出せない辛さが分かります。
生徒さんには、そのサポートをしたいと思っています。
実際に、生徒さんはのびのびと力を発揮しています。
6月末まで新規生徒さんを募集しています。(7月以降は発表会準備のため、募集は一旦停止とさせていただきます。)
お子さんの自主性を育みたい方は、ぜひお問い合わせください。お問い合わせはこちら！
