今日は、発表会ビフォーアフターを、書いてみたいと思います。
ビフォー)集中する時間は短め。
アフター)集中して何曲も弾く。
ビフォー)注意しても聞き流す。
アフター)聴き入れて直す。
ビフォー)音に意思が感じられない
アフター)しっかりした音が出る
ビフォー)音に表情がない
アフター)自分で表情を出す
ビフォー)言われた時だけできる
アフター)言われなくてもする
まとめると、
言われて弾くのではなく、積極的に向かうようになったということです。
これらは個人ではなく、全員に見られる変化です。
また、数年習っているお子さんは、
抽象的なアドバイスを、守って練習できました。なので、本番で一番の力を発揮することができました。
お友だちの演奏の感想も、
「バランスがよかった」
「スラーの終わりがていねいだった」
「音の強弱を工夫していた」
など、いろいろな言葉で書いていたのも、特徴です。
批判したり競うのではなく、お友達の演奏をよく聴くことが、上達につながるのですね。
このように、カウンセリングピアノ教室では、ピアノを通して成長を育んでいます。
子どもたちに感動をもらって、私たち大人も、子どもたちのために、成長できるといいなと思います。
次回からは、私の過去の話を交えながら、カウンセリングピアノ教室の理念を書いてみたいと思います。
